Estudiantes de Periodismo UCN realizaron Taller Integrador

Junto con desarrollar labores de reporteo, producción y edición periodística, los estudiantes de Periodismo también inauguraron la revista digital de arte y cultura, Vórtice 101.

Foto: Archivo.

Con el propósito de integrar los conocimientos y competencias adquiridas en el dominio de Narrativa y Producción Periodística, las y los estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de Periodismo de la Universidad Católica del Norte, desarrollaron en conjunto el Taller Integrador 2021.

En el transcurso de dos semanas, estudiantes de cuarto año reportearon para medios digitales de alcance regional y nacional, publicando una amplia gama de contenidos de actualidad, política, cultura, género y entretención. Esto bajo la coordinación de estudiantes de la generación de quinto, quienes pusieron en práctica las competencias de edición, calidad y ética periodística.

Para el desarrollo del taller realizado por primera vez en formato online, se establecieron alianzas con los medios digitales AM Canal, EsHoy.cl de la región de Coquimbo, El Termómetro Antofagasta, Estado de la Escena y GodMode. También se utilizaron  plataformas impulsadas por estudiantes y docentes de la Escuela de Periodismo UCN, tales como el medio digital El Pensador, y la revista cultural Vórtice 101.

“El resultado de ambos paralelos fue muy exitoso, todo el logro y mérito es de las y los alumnos, quienes hace meses definieron un sólido proyecto de trabajo donde realizaron gestión de medios, conformación de equipos, definición de líneas editoriales, entre otros. El mérito absoluto es de ellos”, expresó José Morales, académico  encargado del taller.

Estudiantes

Para Benjamín Castillo, quien formó parte del equipo coordinador de la primera jornada del Taller Integrador, la actividad “fue un gran desafío porque es la primera vez que se efectúa vía online, pero fue una instancia necesaria que sirvió para reconocer los conocimientos periodísticos que he adquirido durante mis años de estudio”.

Castillo señaló que este proyecto “sirvió para reforzar la rigurosidad periodística, al guiar a los compañeros en el proceso de la construcción de la noticia desde la perspectiva de un editor”. “También ayudó a reforzar el trabajo en equipo, al tener que mantenernos comunicados con 46 estudiantes ejecutando roles de editores y periodistas en distintos contextos y formatos”.

La estudiante Constanza Olivares, integrante del equipo coordinador de la segunda jornada del Taller Integrador, comentó que “lo provechoso de esta actividad es guiar a las y los compañeros de cuarto año con nuestras propias experiencias laborales y desde un lugar mucho más cercano y horizontal, a diferencia de la relación jerárquica que se genera en un trabajo tradicional”.

“Quisiera hacer un llamado a que las próximas generaciones se atrevan a adentrarse en el periodismo globalizado y digital, es tiempo de adaptar y mejorar la comunicación periodística, aprovechando las herramientas y habilidades de las nuevas generaciones para encontrar la voz de periodistas jóvenes con intereses en temáticas más variadas y en un espacio más propio”, agregó Olivares.

Por su parte, el estudiante y coordinador, Sebastián Robertson, destacó que “en este contexto político y sanitario urge un buen periodismo, y para lograrlo, el desafío está en que los actores de la información trabajemos coordinadamente en función de la verdad”. “Las escuelas de Periodismo y sus estudiantes tenemos la responsabilidad social de informar desinteresadamente sobre aquellas materias que los medios tradicionales o independientes, no están cubriendo”, añadió.

Robertson también destacó que en esta edición del Taller Integrador, velaron por “rescatar aristas abandonadas como el periodismo cultural, e impulsar áreas emergentes como el periodismo de videojuegos”.

Vórtice 101

En el transcurso de la segunda jornada del taller, se inauguró la revista digital Vórtice 101, plataforma creada en el marco de la asignatura de Periodismo Cultural, y que está dedicada a la publicación de contenidos sobre música, literatura, teatro, arte y cine.

El lanzamiento contó con tres conversatorios abiertos a la comunidad, “Audiovisualismo en Antofagasta”, “Creación literaria en Antofagasta” y “Artes escénicas en Antofagasta”, donde estudiantes entrevistaron a destacadas y destacados referentes de la cultura en la región.

Revisa el lanzamiento de la revista aquí.

Escuela de Periodismo UCN: Más de medio siglo formando comunicadores en el norte de Chile

Ad portas del Día del Periodista, exalumnos/as y nuevas generaciones cuentan el desafío e importancia de esta carrera en los tiempos actuales. 

Este 11 de julio es celebrado el Día del Periodista en Chile, profesión que la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrolla desde 1967, siendo pionera en la formación de hombres y mujeres dedicados a las comunicaciones en el norte del país.

En efecto, la carrera se creó en marzo de 1967, la cual en ese entonces comenzaba su trabajo como Escuela de Comunicación Social, dependiente del Instituto de Ciencias Sociales de la entonces Universidad del Norte. Sus fundadores fueron los periodistas Nicolás Velasco del Campo (director) y Rodolfo Gambetti del Pino (subdirector).

Entre la primera generación de ese año 67 se encontraba un joven Herman Cortés, quien por aquel entonces ya se desempeñaba como periodista en la entonces Radio Minería.

Cortés recuerda sus años de estudiante. “Yo entré a la Universidad del Norte siendo periodista colegiado. Y eso interesó: tener a un periodista ahí, en el primer año. Entonces solamente me hicieron exámenes, que eran en el tema de redacción. Me acuerdo que hicieron un reportaje sobre la guerra del Yom Kippur – entre Israel y los países árabes-. Afortunadamente, yo estaba en el tema de la noticia, y ya redactaba más o menos bien, entonces se interesaron y, sobre todo, Andrés Sabella, quien se la jugó hasta que me permitieron ingresar”.

Recuerda con especial cariño al poeta Andrés Sabella, quien impartió clases en esos primeros años y cuyo busto hoy se erige en medio de los jardines de la Escuela de Periodismo.

El profesional también rememoró a Nicolás Velasco del Campo, quien era el director de la Escuela, y a su vez director del diario Las Últimas Noticias de Santiago. “Él no hacía clases, sino que cuando venía era una especie de seminario, charlas de temas muy generales; así como una vez también recuerdo que tuvimos un seminario sobre administración de empresas periodísticas, con el administrador nacional de la cadena El Mercurio, Fernando Leniz, quién, si mal no recuerdo, después incluso fue ministro de (Augusto) Pinochet. Ahora, entre los profesores, que yo recuerdo, estaban Luis Berenguela, que nos enseñaba mucho reporteo, titulación de diario, específicamente”, evocó el alumno de la generación debutante.

AÑOS 70s

Isidro Morales y Sergio Pallomari son alumnos de las generaciones del 71 y 72 respectivamente, cuando Chile vivía un complejo escenario social marcado por la división ideológica Morales recuerda la efervescencia de la Escuela en aquel entonces.

“Éramos más o menos 30 alumnos y era un ambiente un poco complicado, porque hacía pocos meses que había asumido Salvador Allende, entonces la vida política era movida. Y en ese aspecto, la Escuela de Periodismo, como las demás carreras de la universidad, también estaba, llamémosle, politizada; o sea, había bandos, por supuesto, los que apoyaban a Salvador Allende, y los que se oponían. Ese era el ambiente en que me integré a la carrera”.

Por su parte, Pallomari cuenta que para ese entonces “la carrera en cuanto a infraestructura, era bastante pobre. Teníamos solamente una sala, que nosotros llamábamos ‘de doble acción’, y que tenía, alrededor de 12 o 15 máquinas de escribir que, al parecer, se las prestaban de las otras oficinas; entonces, de ahí que había un muestrario de páginas”.

También agregó que en ese entonces existían ramos más bien prácticos que teóricos. “Y como digo, se enseña más, incluso lo que nos favoreció también, era que en nuestro curso éramos como 18, y no más que eso; y de la carrera entera salían unos siete alumnos. Era una carrera chica”, recuerda.

ERA DIGITAL

En más de 50 años de existencia, la carrera ha aportado ilustres profesionales que han dado muestra de la calidad de la Escuela. Esto, pese a que a fines de los años 80 fue suspendida por algunos años.

En plena era digital y frente a estas transformaciones, el director de la Escuela de Periodismo UCN, Mauricio Matus, considera que “en los próximos diez años, las y los periodistas deberíamos reforzar nuestro rol como servidores sociales y articuladores públicos de la información.  Esto, en el marco de una era digital donde cualquier persona puede generar y difundir contenido a través de las redes sociales”.

Respecto a estos desafíos, el estudiante de primer año de Periodismo UCN, Ignacio Gaete, expresa “durante mi formación profesional en la Escuela espero formar una mente crítica e integral con la que blandir mi rigor periodístico y profesionalismo”.

Por su parte, Alexandra Romero de tercer año, comenta que su experiencia en la Escuela ha sido realmente satisfactoria. “Desde el primer momento la Escuela fue un lugar en el cual me sentí muy cómoda”.

Por último, el estudiante Joaquín Figueroa de tercer año, comentó:  “Mi formación profesional ha sido la más completa debido a la calidad de los docentes que pertenecen y pertenecieron a la Escuela durante estos últimos años. Además, la Escuela tiene muchas actividades que complementan al perfil del egresado y que se deben aprovechar”, enfatizó.

Académica de Psicología UCN expuso sobre género y minería en programa de postgrado

La doctora Jimena Silva presentó los principales ejes de la investigación “Mercantilización de las emociones: el lugar simbólico de las trabajadoras sexuales en las emociones de los hombres de la gran minería del cobre chileno”.

Una exitosa ponencia sobre el estudio de las emociones que circulan en la gran minería del cobre chileno, presentó la académica de la Escuela de Psicología UCN, Dra. Jimena Silva, junto al académico de la Universidad Bernardo O’Higgins, Pablo Zuleta, en el marco del conversatorio “Entre la reproducción y la transformación del género: El trabajo minero”, organizado por el Magíster en Género e Intervención Social de la Universidad Bernardo O’higgins.

Equipo de investigación Fondecyt 1180079.

En el encuentro, la académica presentó los principales ejes de la investigación “Mercantilización de las emociones: el lugar simbólico de las trabajadoras sexuales en las emociones de los hombres de la gran minería del cobre chileno”, representando junto al doctor Zuleta al equipo de investigación FONDECYT 1180079, también conformado por María Constanza Castro de la Escuela de Periodismo UCN, Estefany Castillo de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica y Claudio Araya de Diabla Cine.

Mercantilización de las emociones

Durante el conversatorio, el panel de profesionales abordó temáticas como el lugar simbólico que ocupan las trabajadoras sexuales en la vida del hombre minero;  el rol que cumplen las parejas de los trabajadores en esta triada; situaciones de acoso sexual y laboral en la industria minera; la masculinización del comportamiento de mujeres en la minería; el impacto del trabajo minero en la salud mental; la violencia intrafamiliar y la figura del padre periférico.

La doctora Silva explicó durante el encuentro que “las parejas de los mineros están cumpliendo con el mandato de la ficción de la familia nuclear chilena, que es ser la madre ocupada del cuidado doméstico y de crianza”, y agregó que “el trabajador minero por su parte, se piensa a sí mismo como un hombre que hace sacrificios por el bienestar de la familia, sin embargo sufre simbólicamente por estar ausente y ser un padre periférico, buscando consuelo en la mujer del comercio sexual que no le exige ni lo reta”.

Sobre la masculinización del comportamiento, Silva señaló que “las mujeres que trabajan en minería acomodan sus hábitos al escenario en el que se encuentran para sobrevivir en un entorno androcéntrico”.

“En este fenómeno de mimetizarse, se baja la guardia respecto de exigir los derechos para cambiar las políticas laborales con perspectiva de género y transformar la realidad desde dentro”, añadió la académica de Psicología UCN.

En el caso de los hombres, el doctor Pablo Zuleta explicó que “el embrutecimiento del trabajo lo entendemos como una estrategia defensiva para no enfermar mentalmente, dándole valor al sacrificio con la virilización del cuerpo subjetivo”. Zuleta añadió que este fenómeno “tiene que ver con renunciar a cierta sensibilidad para sostenerse en el trabajo y  en el colectivo de varones demostrando que se la puede”.

En contraparte, el académico indicó que “la mujer minera va con punta de lanza proponiendo temas que los varones no ponen sobre la mesa, como el cuidado de la salud y las condiciones del trabajo”.

Silva y Zuleta también anunciaron que el lanzamiento del libro “En el cabaret del cobre: La mina y el sacrificio del erotismo” se realizará durante el mes de mayo junto a la publicación del documental “Angelina Duval y el cabaret del Cobre”, realizado por el director Claudio Araya de Diabla Cine.

Académica María Constanza Castro participó como jurado del Premio Periodismo de Excelencia 2021

“Sin duda este premio enaltece la labor del periodismo y es un gran aporte para las escuelas que están formando profesionales hoy”, expresó la académica de Periodismo UCN.

La académica de la Escuela de Periodismo UCN, María Constanza Castro, participó como miembro del jurado del Premio de Periodismo de Excelencia 2021 de la Universidad Alberto Hurtado.

En la oportunidad, la académica y Máster en Literatura Hispanoamericana, evaluó más de 100 trabajos en la categoría de prensa escrita, trabajos periodísticos que fueron postulados en la convocatoria a nivel nacional.

“Para mí fue un placer y un honor participar como jurado para evaluar los trabajos realizados por nuestros colegas en el 2020, un año complejo con una agenda marcada por la pandemia y conflictos sociales”, expresó Castro.

“No fue fácil elegir entre más de 100 trabajos revisados, muchos de ellos presentaban una alta calidad y compromiso en la investigación periodística y narrativa”, añadió la académica.

“Sin duda este premio enaltece la labor del periodismo y es un gran aporte para las escuelas que están formando profesionales hoy”, concluyó.

La ceremonia de premiación contó con la presencia de destacados periodistas como Alejandra Matus, Daniel Matamala, Roberto Herrscher, entre otros colegas que relevaron la importancia de realizar periodismo crítico y de calidad.

Académica Francis Espinoza se incorpora al registro de Pares Evaluadores de Acreditación Institucional de la CNA

La doctora en Ciencias Políticas y Estudios Internacionales considera que “debemos certificar y fiscalizar nuestros procesos formativos para entregar una educación de calidad” y hacer frente a un mundo laboral “cada vez más globalizado y competitivo”.

Un importante desafío se incorpora a la extensa trayectoria profesional de la académica e investigadora de la Escuela de Periodismo de la Universidad Católica del Norte (UCN), Dra. Francis Espinoza, quien fue aceptada como par evaluadora por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

La participación de la investigadora en los procesos nacionales de acreditación, comenzará a partir del 1 de julio del 2021, dando inicio a la transición de un nuevo esquema de acreditación institucional de carácter integral dispuesto por la Ley 21.091 sobre Educación Superior.

Para la doctora en Ciencias Políticas, “es fundamental ser nombrada par evaluadora porque enriquece mis experiencias en investigación, gestión, docencia y vinculación”, y agrega que “en universidades regionales y no estatales como la nuestra, los procesos de acreditación son vitales, porque la obtención de acreditaciones de excelencia (6 y 7 años) y avanzadas (5 años) impacta directamente en los recursos que nos entrega el ministerio para concretar nuestras funciones misionales y para cubrir la brecha de la gratuidad”.

“Pensar en una buena acreditación, es pensar en nuestro estudiantado en términos de calidad y de recursos económicos para entregar una excelente educación que ayudará más tarde a la movilidad laboral y social. Es nuestra responsabilidad social como institución”, enfatiza Espinoza.

Durante el mes de abril, las y los integrantes del nuevo Registro Público de Pares Evaluadores Nacionales, serán convocados a diversas capacitaciones para ser parte de los procesos administrativos y evaluativos de universidades, institutos profesionales, centros de formación técnica, y establecimientos de educación superior de las fuerzas armadas y de orden y seguridad pública.

Internacionalización del sistema de acreditación

En la quinta Convocatoria de Investigación de la Comisión Nacional de Acreditación, se postularon un total de 68 proyectos de investigación nacionales y extranjeros, de los cuales, sólo cuatro fueron los ganadores del financiamiento para ser parte de los Cuadernos de Investigación en Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior (números 17, 18, 19 y 20).

Entre los estudios publicados, se encuentra el Cuaderno N°17 con la investigación “Modelos de internacionalización, una mirada comparativa de nuestros sistemas nacionales de acreditación”, liderada por la académica UCN, Francis Espinoza, junto al Dr. Marcelo Lufin Varas, del Departamento de Economía de la misma casa de estudios.

“La investigación con la CNA fue muy importante, porque he sido la única académica que ha ganado este concurso. A raíz de esto, he ayudado a colegas de otras unidades a participar en este fondo”, añade.

Para la directora del Magíster en Comunicación Estratégica UCN, es importante incorporar modelos de internacionalización en el sistema de acreditación, “no sólo en el área de pre y postgrado, sino que en todas las funciones misionales de las universidades chilenas”.

“Es necesario abordar todas las funciones de la universidad porque los procesos se cruzan y de una u otra manera, la docencia, investigación, gestión y vinculación están siendo internacionalizadas, siguiendo modelos extranjeros para el aseguramiento interno de calidad y la accountability universitaria”, explica Espinoza.

La doctora también considera que contar con académicas y académicos con experticia en aseguramiento de la calidad, “es como tener un ‘cheque en blanco’ para la universidad, pues nosotros podríamos ayudar ampliamente a los procesos internos y en las acreditaciones institucionales y de carrera frente a los requerimientos de la Nueva Ley de Educación Superior”.

Desde el punto de vista de la investigación, “estos temas para las Relaciones Internacionales son fundamentales, pues marcan la geopolítica de la formación del capital humano y determinan la diferencia entre grandes, intermedios (como Chile) y poderes menores como África”.

“El mundo laboral está cada vez más globalizado y competitivo, y nosotros debemos entregar una educación de calidad, pero para eso debemos certificar y fiscalizar nuestros procesos formativos”, destaca la académica.

Francis Espinoza exponiendo sobre el Proceso de Acreditación 2014.

Trayectoria profesional

El nuevo desafío en la trayectoria profesional de Francis, viene a coronar 16 años dedicados al estudio de los sistemas de educación superior en universidades nacionales e internacionales. Su interés por la investigación de los procesos de aseguramiento de la calidad en la educación, se remontan al año 2005, cuando la académica inició su PhD en Ciencias Políticas y Estudios Internacionales en la Universidad de Birmingham.

Posteriormente, su motivación por los estudios en materia de educación superior se potenció en el proceso de acreditación de la Escuela de Periodismo UCN, durante su período como directora en el año 2014.

Cabe destacar, que la académica también apoyó a la Escuela de Inglés UCN en su recurso de reposición para apelar a sus años otorgados de acreditación.

“Mi motivación siempre ha sido el gran amor por el conocimiento y la universidad como un espacio inconmensurable de reflexión y diálogo”, puntualiza Francis.

Mauricio Matus asumió como nuevo director de la Escuela de Periodismo UCN

La nueva autoridad universitaria expresó que “si bien el largo tiempo del encierro sanitario es irrecuperable, debemos tratar de reconstruir puentes de unión entre todas y todos”.

La comunidad de Periodismo UCN dio la bienvenida al nuevo director de Escuela, Mauricio Matus Barraza, académico y magíster en Cine Documental, reconocido en la historia de la carrera por su amplia trayectoria profesional en el área audiovisual.

El académico que lideró hitos en la casa de estudios, entre ellos, la fundación de la Unidad de Producción Audiovisual (UPA), expresó que “en este nuevo comienzo, tengo la proyección de ser un articulador de procesos para toda la comunidad de nuestra Escuela, especialmente en el aún incierto panorama nacional”.

“Mantener este horizonte será un gran desafío, no sólo en relación a los eventos emergentes propios de la actividad pedagógica y académica, sino que con las acciones proyectadas que como Escuela debemos cumplir, tanto con el nuevo Plan de Desarrollo Corporativo, así como las que emprenderemos en el futuro cercano cuando, espero, podamos volver a la presencialidad”, añadió Matus.

Por su parte, el director saliente Percy Peña, agradeció el apoyo del equipo de Periodismo UCN. “Estoy seguro de que el trabajo que inicia Mauricio va a ser muy relevante para la consecución de los objetivos que nos hemos trazado como Escuela en este contexto complejo”, declaró el doctor en Educación.

A la comunidad estudiantil

En cuanto al excepcional desarrollo del año académico en la virtualidad, Matus señaló que “como Escuela de Periodismo reconstruir puentes de unión entre todas y todos”. 

-¿Qué mensaje le entregarías a los estudiantes de Periodismo UCN, especialmente a los de la primera generación que conocen sólo la realidad virtual de la Escuela?

-Me gustaría decirles que dentro de la crisis actual, y en la medida de cada una de las realidades propias, no perdieran de vista el sentido del momento histórico que estamos viviendo como sociedad. Esto no solo porque como comunicadores nos cabe un rol importante que ejercer en nuestros entornos, sino también, se lo debemos a la memoria de todas las personas que han sido afectadas por esta pandemia. Más de 23 mil chilenos y chilenas han fallecido a la fecha y es nuestra labor como periodistas, en honor a estas pérdidas, ser capaces de articular, traducir y orientar los mensajes que se emiten en esta crisis y, por qué no, registrar para el futuro. 

Como estudiantes de primer año ese llamado es especialmente crucial. Algunas personas sostienen erróneamente que la juventud o la falta de experiencia en los jóvenes no les permite mirar con la perspectiva adecuada los fenómenos de la sociedad y de la historia. Los mismos jóvenes de la generación actual fueron la fuerza motora detrás del movimiento social de octubre del 2019. Adicionalmente, no debemos olvidar que esta crisis sanitaria que nos ocupa en el hoy, no nos deja concentrar en el proceso iniciado para lograr una nueva constitución, que será el escenario que vendrá cuando superemos la situación sanitaria. Espero que en ese cambio institucional y en esa esperada vía de expresión popular que será la nueva constitución, nuestros futuros periodistas tengan un lienzo en limpio sobre el cual plasmar cuál va a ser el nuevo Chile de este siglo.

Nuevos desafíos

-¿Qué desafíos consideras que enfrenta el periodismo actualmente y de qué manera repercuten en la formación educacional y profesional de futuros periodistas?

-Creo que los desafíos actuales de nuestra profesión se encuentran tanto al interior del ejercicio del periodismo como en el exterior.  En la esfera interna es necesario insistir en la formación especializada de nuestros profesionales, ya sea en el pregrado, mejorando la articulación de nuestros cursos y entregando opciones más específicas a nuestros alumnos, así como también en la oferta de más y mejores opciones de postgrado. En la búsqueda de aportar a la empleabilidad de nuestros profesionales tendemos a crear formaciones más bien heterogéneas y de amplias posibilidades, las cuales le han entregado al periodismo una característica generalista y difusa, panorama dentro del cual la especialización profesional puede marcar la diferencia.

El panorama externo de nuestra profesión ya comenzaba a mostrar los síntomas de una crisis en las formas de comunicar debido al uso de las redes sociales. Desde antes del estallido social éramos testigos de la manipulación de la información, de las fake news y del surgimiento de los liderazgos populistas y de las grandes corporaciones que utilizaron estas estrategias.

Con el estallido social y la situación de desigualdad que expuso, sumada a los constantes atropellos a los derechos humanos por parte de instituciones del estado, nos fuerza a transformar esas reflexiones en acciones y a cuestionarnos aun más nuestra labor profesional de informar.  

Producción audiovisual y futuros estrenos

Paralelo a la dirección de Periodismo UCN, el magíster en Cine Documental se encuentra trabajando en el próximo estreno de “Tierra Viva”, proyecto desarrollado junto al geólogo y doctor honoris causa UCN, Guillermo Chong.

Además, se espera que en el transcurso del 2021 se distribuya la producción audiovisual “La Última Fotografía de Roberto Gerstmann”, documental que retrata el patrimonio visual que dejó el fotógrafo alemán en su paso por Chile y Latinoamérica.

Cineclub Huanchaca y Periodismo UCN invitan al Ciclo de Cine 2021 debutando con “Persépolis”

El evento será transmitido en vivo por Facebook Live de Ruinas de Huanchaca el 23 de marzo a las 18:00 horas.

En conmemoración del mes de la mujer, el primer Ciclo de Cine 2021 organizado por el Cineclub Huanchaca y la Escuela de Periodismo UCN, dará inicio con una jornada de conversación y análisis sobre la película “Persépolis”, reconocido film de animación de los directores Vincent Paronnaud y Marjane Satrapi.

Con el propósito de reflexionar sobre el rol de la mujer a través de “Persépolis”, el ciclo de conversación contará con la participación de la antropóloga y periodista, Paula Orellana, como primera entrevistada del encuentro que tendrá un especial enfoque en género.

El director de la Fundación Ruinas de Huanchaca, Christian Andrónico, comenta que este nuevo formato de acercar el cine a la audiencia “surge a partir de la llegada del Covid-19 y la masificación de las plataformas streaming que ofertan películas y documentales”.

“Vemos que hay un ejercicio común de utilizar plataformas de streaming, y frente a ese fenómeno, proponemos incorporar el valor de reflexionar en un ciclo de conversación, profundizando en las temáticas sociales de cada pieza audiovisual”, explica Andrónico.

De esta manera, temáticas asociadas al género, ciencia, comunidad LGBTIQ+, patrimonio, música, entre otras,  serán abordadas en los próximos encuentros del Ciclo de Cine 2021.

El encuentro será transmitido en vivo por Facebook Live de #RuinasdeHuanchaca el 23 de marzo a las 18:00 horas. 

 

Alianza con Periodismo UCN

María Constanza Castro, académica de Periodismo UCN, destaca que “el Ciclo de Cine fue una invitación que nos hizo Fundación Ruinas de Huanchaca en el contexto de la pandemia, ellos ya habían tenido un Cineclub junto a Retornable que fue muy exitoso pues solían llenar la sala. Esperamos que esta instancia virtual sea igual de participativa”.

“Esperamos que la gente participe y así concretar este ejercicio de analizar películas a la distancia, para continuar en un futuro con la presencialidad”, añade Mauricio Matus, académico de Periodismo UCN e integrante del equipo organizador.

Sobre Persépolis

Invitando al espectador a un viaje que transcurre desde la revolución islámica hasta la sociedad que conocemos en la actualidad, Persépolis narra la conmovedora historia de Marjane, una niña iraní que enfrenta drásticos cambios políticos y culturales en una reveladora aventura.

Mientras los fundamentalistas tomaban el poder, forzando a las mujeres a llevar velo y encarcelando a miles de personas durante la guerra entre Irak e Irán,  Marjane descubre el punk, ABBA y Iron Maiden.

Cuando llega a la adolescencia sus padres la envían a Europa, donde conoce otra cultura que nada tiene que ver con la de su país.

La protagonista se adapta bien a su nueva vida, pero no soporta la soledad y decide regresar con su familia, aunque eso signifique ponerse el velo y someterse a una sociedad tiránica.

Ve la película completa aquí. 

 

 

 

 

Ckelar Volcanes invita a taller gratuito de vulcanología básica para periodistas

El Núcleo de Investigación Ckelar Volcanes extiende la invitación a las y los profesionales de la comunicación. Inscripciones en ckelarvolcanes@ucn.cl .

La importancia de las comunicaciones en la gestión de riesgo será el eje principal del taller gratuito “Volcanología básica para periodistas: Evitando vicios en la cobertura para medios”, el que tiene por objetivo, reforzar los conocimientos que tienen los profesionales y futuros comunicadores sobre vulcanología.

La actividad contará con la presencia de la geóloga del Instituto Geofísico de Perú, Luisa Macedo, quien brindará su experiencia con periodistas de Arequipa, analizando cómo cambió la percepción y la forma de comunicar sobre riesgo volcánico.

En ese sentido, la geóloga comenta que la idea es generar conciencia y sensibilizar respecto al riesgo volcánico. “La naturaleza no crea desastres, sólo son fenómenos naturales. Una buena comunicación, una alerta oportuna, clara y eficaz pueden salvar muchas vidas”.

Sobre lo anterior, el expositor Rodrigo González, geólogo de Ckelar Volcanes y académico de la Universidad Católica del Norte, comenta que es importante que los comunicadores se involucren en la ciencia, en este caso, en la vulcanología, ya que “son ellos quienes ponen en contexto y traducen el lenguaje científico para entregarlo a la comunidad”.

La relevancia de este taller consiste en  “construir ese lenguaje común que nos permitirá fortalecer la relación ciencia-comunidad. Además, será una instancia para responder las inquietudes de los comunicadores acerca de las amenazas naturales en nuestro territorio, en particular los peligros volcánicos”, agregó el geólogo.

El programa contará también con la presencia de Felipe Aguilera, director de Ckelar Volcanes e investigador de CIGIDEN, quien abordará los típicos errores que comete la prensa en la cobertura de fenómenos volcánicos. Además, la psicóloga y periodista de Ckelar Volcanes, Cinthia Rojas, hará una intervención sobre los efectos psicológicos del reporteo periodístico de desastres.

La actividad ya cuenta con varios inscritos de diversas partes de Latinoamérica, entre estudiantes y profesionales de las comunicaciones. Se espera que este sea el inicio de diversos talleres sobre vulcanología, impartidos por el equipo multidisciplinario de Ckelar Volcanes.

La actividad se realizará a través de videoconferencia, vía Zoom el día lunes 16 de noviembre a las 18:00 horas Chile (GMT-3) y 16:00 horas Perú (GMT-5).

Inscripciones a ckelarvolcanes@ucn.cl 

Reconocidas periodistas de la televisión debaten sobre el rol de los medios en Periodismo UCN

Las periodistas Fresia Soltof (CNN), Andrea Arístegui (MEGA), y Carolina Gallo (Antofagasta TV), reflexionaron acerca del rol de la televisión y su proceso de reinvención en medio de la crisis de credibilidad que enfrentan los medios de comunicación tradicionales.

Revisa los detalles del quinto conversatorio de la Escuela de Periodismo UCN, “Pautas informativas en Televisión: ¿Qué hay de nuevo?”.

Académica Paulina Salinas se incorpora a Proyecto Anillo como investigadora titular

La doctora en Ciencias Sociales se encargará del dominio “Género, cuidado y familia” del proyecto.

La académica de la Escuela de Periodismo UCN, Paulina Salinas Meruane, se incorporó como investigadora titular del Proyecto Anillo en Ciencias Sociales titulado “Aspiración y vida cotidiana bajo el neoliberalismo: Un estudio etnográgico multisitio de la autoconstrucción en Chile”.

El proyecto dirigido por la doctora en Antropología Social, Diana Espirito Santo, de University College London y académica de la Pontificia Universidad Católica (PUC), forma parte de uno de los programas más prestigiosos de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID, ex CONICYT), y surge en respuesta “al debate público actual respecto de los cambios culturales y el impacto del neoliberalismo en la sociedad chilena en las últimas décadas”.

De esta manera, el proyecto busca analizar las manifestaciones cotidianas del neoliberalismo en Chile, a través de la investigación etnográfica colaborativa sobre procesos de autoconstrucción entre la población chilena en contextos rurales y urbanos, en los ámbitos de la atención y la familia, la cultura del consumidor, el espíritu empresarial y la religiosidad.

Género, cuidado y familia

La académica de la Escuela de Periodismo UCN dirigirá el tema “Género, cuidado y familia”, cuyo objetivo es analizar los efectos de las políticas sociales relacionadas a la salud, la crianza de los hijos y el envejecimiento.

Para la doctora en Ciencias Sociales, “es interesante ahondar en las negociaciones que hacen las mujeres para articular los requerimientos familiares y laborales, ya que en este escenario esta tensión se agudiza”.

Además, la trayectoria de la académica en investigaciones sobre Minería y Género, permitió establecer un vínculo favorable entre sus competencias y los propósitos del proyecto Anillo, ya que, “la industria minera como modelo extractivo transnacional es un ejemplo de las políticas económicas neoliberales que se implementaron en Chile desde los años 80′”, expresa la doctora Salinas.

“En esta época fue donde el recurso humano y especialmente las mujeres, se vieron presionadas a adaptarse a una lógica hegemónica de producción, persiguiendo el ideal de consumo que la industria representa”, añade.

Agradecimientos y expectativas

“Adquirir nuevos aprendizajes y vincular a la Escuela de Periodismo con la PUC siempre es una oportunidad de crecimiento para nuestra unidad”, expresa la académica, quien realizó su período sabático en las dependencias de la PUC durante el año 2019.

“Tengo las expectativas de lograr los objetivos que se proponen en el proyecto y trabajar con ahínco para que todo salga lo mejor posible, representando de la mejor manera a la UCN dentro del equipo”, añade.

Finalmente, la académica de Periodismo UCN dirige sus palabras a las y los estudiantes, invitándolos a “que se entusiasmen con la investigación, que si bien es un camino desafiante, también es un camino que aporta al crecimiento del país y brinda amplias oportunidades”.

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