Festival Internacional Antofacine celebra sus 10 años con programación gratuita para la comunidad

El evento exhibirá una gran variedad de películas de forma presencial y a través de su sitio web. Para conseguir tickets ingresar aquí.

Durante el pasado 10 de noviembre, se dio inicio a la inauguración y celebración de la décima versión del Festival Internacional de Cine Antofacine, el cual se realizó en el Teatro Municipal de Antofagasta con la vuelta a la modalidad presencial bajo todas las medidas sanitarias por la pandemia del COVID-19.

El evento tuvo su noche inaugural en el tradicional espacio cultural de la ciudad nortina, con el estreno mundial de la película de no ficción “El viaje recién comienza”, de André Salva y Francisco Álvarez, en el marco de la exhibición abierta a la comunidad.

La instancia es organizada y producida por Retornable Centro Artístico Cultural, presentado por Escondida | BHP a través de la Ley de Donaciones Culturales del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Asimismo, la iniciativa es financiada por el Gobierno Regional de Antofagasta, con recursos del Fondo Nacional de Desarrollo Regional, aprobados por el Consejo Regional de Antofagasta.

Para Francisca Fonseca, directora de Antofacine, la vuelta a la presencialidad es un punto muy importante. “Estamos muy expectantes y nerviosos a la vez, con la vuelta a la normalidad, ya que es un desafío. Necesitamos por un tema de sanidad mental, poder encontrarnos y empezar a disfrutar junto al público”.

El festival, que culmina el 14 de noviembre, estrenará cerca de 80 películas de todo el mundo de manera presencial en la región y en forma virtual para todo el país. Asimismo, los organizadores del evento esperan que el formato híbrido permitirá el acercamiento de la cultura a otros rincones del territorio nacional.

En ese sentido, para Elizabeth Cameron, especialista en comunidades de Escondida | BHP, el evento es un orgullo y un sello para la región. “Aquí promovemos el arte cinéfilo en todas sus dimensiones, y nos olvidamos un poco de Hollywood para ver más el cine arte o el cine alternativo”, comentó Cameron.

Precisamente en Antofagasta, quienes quieran participar de las actividades presenciales pueden revisar su cartelera en www.antofacine.cl

Las películas serán exhibidas en el Teatro Municipal de Antofagasta, la Biblioteca Regional de Antofagasta, Universidad Católica del Norte y el Auditorio del Parque Bicentenario. El requisito para asistir es obtener su entrada en la página del evento y contar con su pase de movilidad.

Humanidades UCN realizó exitoso conversatorio sobre lengua no binaria en Periodismo UCN

Revive el conversatorio “Entendiendo la lengua no binaria” aquí.

Con éxito se llevó a cabo el conversatorio “Entendiendo la lengua no binaria”, encuentro organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica del Norte y que se realizó de forma presencial en las dependencias de la Escuela de Periodismo UCN.

El encuentro tuvo por objetivo reflexionar sobre la incorporación del lenguaje inclusivo y no sexista en el diario vivir. En palabras de la decana de la Facultad de Humanidades, Dra. Mónica Guzmán, “conversar sobre el lenguaje inclusivo es un deber para las universidades hoy, puesto que nos permite problematizar la estructura social y simbólica que mantiene desigualdades y discriminación”.

Para enriquecer el debate en esta materia, el conversatorio contó con la participación de las académicas de la Facultad de Humanidades, Carolina Alday, psicóloga y experta en estudios de género de la Escuela de Psicología UCN; Liza Pérez, académica de la Escuela de Inglés UCN; María Constanza Castro de la Escuela de Periodismo UCN y Karen Ayma, docente de Psicología UCN y coordinadora de Delta UCN.

Respecto al uso de la lengua no binaria, la académica de Inglés UCN, Liza Pérez, señaló que “la manera en que nos expresamos también forma parte de la identidad de las personas, por ende, una parte de aceptar al otro es incluirlo y visibilizarlo en la lengua”.

En su trayectoria como profesora de inglés, Pérez considera que “la cultura y las normas que rigen el español son la resistencia y la oposición al cambio, por ejemplo la RAE nos dijo que no al lenguaje inclusivo, entonces hay que buscar otras guías para reestablecer lo que es comprensible”.

Para la psicóloga Carolina Alday, “actualmente existe la necesidad de incorporar más palabras para representar realidades distintas y por eso se está generando la recuperación de un sentir que tiene que ver con poder nombrar mi identidad, lo que soy”.

“Este fenómeno no es algo nuevo, sino que es algo que se había impedido en el discurso pero hoy se recupera en un espacio de lucha y de disidencia”, añadió Alday.

Por su parte, la psicóloga Karen Ayma de Delta UCN, expresó que “las instituciones educativas también tensionan la flexibilidad del lenguaje, y si bien es una barrera, también es el lugar desde donde tiene que empezar el cambio”.

Para Karen la empatía y el sentido de pertenencia son claves en este proceso. “El lenguaje construye imaginarios que se pueden transformar en inclusión o discriminación”, expresó la académica y añadió que “si el lenguaje no sexista fue lo primero que me hizo sentido, la lengua no binaria fue dar un paso más allá en el entendimiento, uno siempre tiene que ir avanzando”. 

Cabe destacar que la Facultad de Humanidades desarrollará más conversatorios durante el mes de noviembre y diciembre. Para más información visitar las redes sociales de la Facultad y de Periodismo UCN.

 

Estudiante Karina Rubilar recibe Beca de Movilidad Internacional: “Es el inicio de un camino de aprendizaje y realización personal”

“Ser periodista es mi anhelo futuro y me encantaría poder inclinarme al área del documentalismo o investigación, por esto mis objetivos van dirigidos a poder documentar todo lo vivido en España”.

Con el propósito de apoyar la formación de estudiantes universitarios en el extranjero, el Programa Internacional Estudiantil de la Universidad Católica del Norte (PIE-UCN), otorgó a ocho estudiantes de Antofagasta y Coquimbo la Beca Santander de Movilidad Internacional de Pregrado (2022 – 2023).

Entre los beneficiados se encuentra la estudiante de la Escuela de Periodismo UCN, Karina Rubilar, quien cursará en el 2022 un semestre académico de intercambio en la Universidad Rey Juan Carlos en España.

¿Cómo te sientes con esta oportunidad de ser becada para estudiar en el extranjero?

Me siento feliz, honrada, agradecida y muy orgullosa por este logro. No solo significa una gran oportunidad de conocer y establecer lazos internacionales, sino también de enriquecer mi aprendizaje y poder complementarlo con el modelo educativo de España.

¿Cuáles son tus expectativas de aprendizaje, tanto profesionales como personales, en este nuevo proceso?

Mis expectativas van ligadas a poder absorber todo el conocimiento y la cultura posible. Personalmente, mi sueño siempre fue poder viajar e irme de intercambio, nunca tuve los medios económicos para poder concretarlo, así que el solo hecho de poder subirme al avión y pasar seis meses en una universidad extranjera ya es el inicio de un camino de aprendizaje y realización personal. Profesionalmente, ser periodista es mi anhelo futuro y me encantaría poder inclinarme al área del documentarismo o investigación, por esto mismo mis objetivos van dirigidos a poder documentar todo lo vivido, visitar pueblos de la zona, aprender de su gente y sus costumbres, usar este foco para redactar algún articulo o quizás hasta una tesis. Además de poder comparar la diferencia en los modelos educativos e internalizarme en lo que la Universidad Rey Juan Carlos tenga para ofrecerme.

¿Hay algo que quisieras agregar?

Primero me encantaría reconocer el tremendo apoyo que recibí por parte de la Escuela, en específico la labor del jefe de carrera José Luis Villalobos, quien creyó en mi y me ayudó a lo largo de todo el proceso de postulación. Es un logro tanto para mi como para él. También motivar a todes a ser participes y aprovechar estas oportunidades, quiero que sepan que pueden contar conmigo para cualquier orientación o duda y que no se rindan nunca porque si se puede, solo hay que atreverse a intentarlo.

Delegación belga y UCN fortalecen desarrollo de proyectos conjuntos

Encuentro buscó proyectar y profundizar la relación bilateral.

Una comitiva de la delegación general Valonia –Bruselas de la Embajada de Bélgica en Chile, integrada por la representante Emmanuelle Dienga, la encargada de Proyectos de Cooperación, Clémentine Bourbon-Denis y la asistente cultural, Andrea López, visitó la Universidad Católica del Norte (UCN) con la finalidad de fortalecer la cooperación bilateral en distintas áreas.

En la actualidad, ambas partes mantienen una activa colaboración fundamentalmente a través de la Escuela de Periodismo de la UCN, con un enfoque centrado en el desarrollo del cine y la temática audiovisual.

En este sentido, la comitiva del país europeo expresó su interés en desarrollar proyectos no sólo en el área del cine, sino que también en otros sectores de importancia como por ejemplo la antropología, astronomía y geología, campos que son claves para el desarrollo.

Durante el encuentro, la UCN estuvo representada por la directora de Género Yhurka Yáñez, el director de la Escuela de Periodismo, Mauricio Matus, y el secretario Académico de la Facultad de Humanidades, José Morales.

COLABORACIÓN

La relación bilateral tiene como referencia el año 2016, cuando la Unidad de Producción Audiovisual de la Escuela de Periodismo de la UCN suscribió un convenio por 3 años (2016, 2017, 2018) de colaboración técnica y académica con ZINTV, a través de la delegación Valonia-Bruselas, en un proyecto denominado fase1. Esta iniciativa tuvo como objetivo potenciar y dinamizar la producción audiovisual local.

Como resultado final de la fase1, se logró la implementación de una carpa-sala, que permite la realización e itinerancia de talleres de formación infantil. Esta “Sala” permitió la realización de diversos talleres en la comunidad local, lo que fortaleció y puso en valor la vinculación que hace la unidad y la Escuela de Periodismo con la comunidad regional.

En los años 2017 y 2018, en conjunto con el Festival Antofacine, se desarrollaron los talleres de formación denominados “Taller de Cine Realidad” que permitieron por dos años instalar las competencias prácticas y teóricas en el sector. Como resultado de esto, en 2019 se estrenó el corto documental Providencia y también se desarrolló el corto documental Postal. Además, se fomentó la participación de establecimientos educacionales, como el Liceo Comercial de Antofagasta, desarrollando talleres en la UCN y ejecutando proyectos que concluyeron con un corto de animación realizado por los estudiantes.

Durante 2018, se presentó un segundo proyecto de colaboración para los años 2019, 2020, 2021), denominado fase2, adjudicando y asegurando recursos tanto de la UCN como de la Embajada de Bélgica. Gracias a este convenio, y como parte de las iniciativas desarrolladas en 2019, se dictó el Diplomado de Realización Audiovisual mención Guion, actividad que reunió a realizadores del norte de Chile y que permitió instalar las competencias teóricas y prácticas en el sector creativo del norte de Chile.

Finalmente, y dada la contingencia, el proyecto se aplazó completamente un año, logrando el acuerdo de realizar las actividades pendientes de 2020 en 2021 y las de 2021 en 2022.

La propuesta implementada para la finalización de este proyecto, ha sido la de trabajar directamente con los profesores y académicos de Bélgica sobre la formación de estudiantes de último año, mediante los dos paralelos de la asignatura Realización Audiovisual Documental que se está dictando este semestre en la Escuela de Periodismo. En el curso se exponen las experiencias de las actividades pasadas y se realizará una película documental con los resultados del proceso.

En relación al modelo de intercambio académico, este se realizaría a finales de 2021 de parte de los profesores europeos, y durante 2022 para la misión UCN hacia Bélgica.

En la reunión se revisaron los términos de la finalización del proyecto (fase2), así como las posibles creaciones o formulaciones de nuevos proyectos para esta misma comisión que serían revisados a partir de 2022.

Periodismo UCN inauguró la primera sala híbrida de la Facultad de Humanidades

Estudiantes de Periodismo se reencontraron en el aula que permitió desarrollar clases online y presenciales simultáneamente, con el resguardo del Protocolo Covid-19.

Con éxito se realizó la clase presencial en modalidad híbrida de la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica del Norte (UCN), donde las y los estudiantes de la Escuela de Periodismo inauguraron el espacio para desarrollar la clase de Producción Radiofónica, dictada por el académico Eduardo Guggiana.

Frente a este hito, la decana de la Facultad de Humanidades, Dra. Mónica Guzmán, expresó que “con esta iniciativa buscamos mantener el equilibrio entre las medidas de seguridad y resguardo necesarias durante la pandemia y al mismo tiempo, retornar progresivamente a la presencialidad,  promoviendo una experiencia de aprendizaje en un entorno interactivo entre estudiantes y profesores”.

La autoridad  destacó que “las salas híbridas representan la flexibilidad de permitir que estudiantes que pueden y desean asistir presencialmente lo hagan, y quienes por distintas razones no están en condiciones de estar de dicho modo, también puedan participar en este entorno de aprendizaje”.

Para la estudiante de Periodismo UCN, Catalina Salamanca, “las clases hibridas son una excelente decisión tomando en cuenta el panorama sanitario”, y agregó que “esta clase funcionó muy bien, no hubo problemas de conexión y para ser la primera vez el profesor se adaptó bien a esta modalidad”.

Taller Integrador II: Equipos consultores realizan exitoso primer encuentro con pymes beneficiadas

Los equipos consultores conformados por estudiantes de cuarto año de Periodismo, asesorarán comunicacionalmente a 8 microempresas de Antofagasta y Calama.

Un exitoso primer acercamiento se llevó a cabo entre los equipos consultores conformados por estudiantes de cuarto año de la Escuela de Periodismo de la Universidad Católica del Norte (UCN), junto a las y los representantes de las empresas que serán beneficiadas con asesorías comunicacionales, proyectos pertenecientes al “Taller Integrador II: Intervención comunicacional”.

El taller desarrollado a través de la metodología de Aprendizaje más Servicio (A+S), forma parte del dominio de Comunicación Estratégica de la malla curricular de Periodismo UCN, disciplina donde las y los estudiantes ponen en práctica los conocimientos del periodismo corporativo al servicio de la comunidad, fortaleciendo la comunicación interna y externa de organizaciones, pymes, instituciones, entre otros.

Las 8 pymes beneficiadas de Antofagasta y Calama fueron seleccionadas por la Fundación Parque Científico Tecnológico (FPCT) de la UCN, socio comunitario que por segundo año consecutivo trabajó en alianza con Periodismo UCN. De esta manera, los equipos consultores trabajarán con las empresas Redimir SPA (Calama), Sociedad Transviba (Antofagasta), Constructora Cerro Nevado S.A. (Calama), Inversiones Kallpa SPA (Calama).

Para el director de la Escuela de Periodismo UCN, “muchas veces la comunicación estratégica se mira con lejanía del rol del periodista, pero en el contexto del mundo en el que vivimos no sólo es interesante, sino que también es importante saber cómo intervenimos y cómo nos hacemos cargo de esa realidad comunicacionalmente”.

“Queremos agradecer a nuestros estudiantes y a los socios comunitarios por creer en este proyecto y por entender que la comunicación no debe quedar relegada a los comunicados de prensa, debemos hacer gestión estratégica también”, añadió Matus.

Cabe destacar que el Taller Integrador II se desarrolla a través de la metodología pedagógica de Aprendizaje más Servicio (A+S), enmarcada en el Proyecto Educativo Institucional de la UCN, y que permite a sus estudiantes desarrollar competencias a través de la práctica y ofreciendo un servicio de calidad para la comunidad.

 

Estudiantes de Periodismo UCN realizarán asesoría comunicacional a pymes seleccionadas por la FPCT en Taller Integrador ll

La actividad desarrollada a través de la metodología pedagógica de Aprendizaje más Servicio (A+S),  permitirá a sus estudiantes reforzar competencias de comunicación estratégica a través de la práctica y entrega de un servicio de calidad para la comunidad.

Con éxito se realizó el hito inicial del “Taller Integrador II: Intervención comunicacional”, proyecto impulsado por la Escuela de Periodismo de la Universidad Católica del Norte (UCN), en alianza con la Fundación Parque Científico Tecnológico (FPCT), y que consiste en brindar asesorías comunicacionales a pequeñas y medianas empresas de la Región de Antofagasta en un trabajo colaborativo con estudiantes de cuarto año de Periodismo.

Durante el taller de intervención comunicacional, las y los estudiantes tendrán que asesorar a 8 microempresas poniendo en práctica los conocimientos disciplinarios del dominio de Comunicación Estratégica de la carrera, proceso que iniciará el próximo lunes 4 de octubre bajo la modalidad online.

En la ceremonia del hito inicial participó el académico y jefe de carrera de Periodismo UCN, José Luis Villalobos; Marlene Sánchez, directora ejecutiva de Fundación Parque Científico Tecnológico y representantes de las microempresas beneficiadas. 

“El taller integrador es el componente práctico del dominio de comunicación estratégica, donde los estudiantes colocan en valor todos los conocimientos, habilidades y saberes que se desarrollaron en el área de la comunicación corporativa con carácter estratégico”, explicó el jefe de carrera, José Luis Villalobos.

Para la directora del FPCT, Marlene Sánchez, “esta es una tremenda oportunidad de acercar el conocimiento que retribuye con un servicio de calidad a las empresas que serán beneficiadas en su comunicación interna y externa”, añadió Sánchez.

En ese sentido, Marianela Cifuentes, representante de la empresa TransCifuentes Sejas de Calama, se refirió a las oportunidades y beneficios que conlleva realizar este trabajo en conjunto. “Me gustaría agradecer la oportunidad que nos está dando el Parque Científico Tecnológico y la universidad, ya que la expectativa es principalmente mejorar el funcionamiento actual de la empresa, tanto en su infraestructura como en organización de costo, mediante la vía de la comunicación”. 

“Siento que los estudiantes nos van a aportar muchísimo porque con la experiencia que ellos están teniendo al estar en su etapa final de la carrera, nos van a aportar con nuevas ideas y argumentos los cuales nos ayudarán a modernizar de mejor forma nuestras empresas”, añadió.  

El Taller Integrador II se desarrolla a través de la metodología pedagógica de Aprendizaje más Servicio (A+S), enmarcada en el Proyecto Educativo Institucional de la UCN, y que permite a sus estudiantes desarrollar competencias a través de la práctica y ofreciendo un servicio de calidad para la comunidad.

 

Intervención comunicacional

Como primera acción, las y los estudiantes realizarán un diagnóstico de la situación comunicacional de las empresas, a partir de la recolección y análisis de información que permitan identificar falencias y oportunidades de mejora en materia de comunicación.

La segunda acción será el diseño de un Plan Estratégico de Comunicación, que considera el conjunto de acciones prioritarias para mejorar la comunicación interna y externa de cada empresa asociada.

En el mes de noviembre se realizará el hito intermedio donde los equipos consultores y profesores analizarán el estado de avance del servicio comprometido. Finalmente, en el mes de diciembre los equipos consultores entregarán el Plan Estratégico de Comunicación, recibiendo la retroalimentación a través de una encuesta de satisfacción, donde se verá reflejado el desempeño final de los alumnos involucrados en este taller.

Estudiantes de Periodismo UCN realizaron Taller Integrador

Junto con desarrollar labores de reporteo, producción y edición periodística, los estudiantes de Periodismo también inauguraron la revista digital de arte y cultura, Vórtice 101.

Foto: Archivo.

Con el propósito de integrar los conocimientos y competencias adquiridas en el dominio de Narrativa y Producción Periodística, las y los estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera de Periodismo de la Universidad Católica del Norte, desarrollaron en conjunto el Taller Integrador 2021.

En el transcurso de dos semanas, estudiantes de cuarto año reportearon para medios digitales de alcance regional y nacional, publicando una amplia gama de contenidos de actualidad, política, cultura, género y entretención. Esto bajo la coordinación de estudiantes de la generación de quinto, quienes pusieron en práctica las competencias de edición, calidad y ética periodística.

Para el desarrollo del taller realizado por primera vez en formato online, se establecieron alianzas con los medios digitales AM Canal, EsHoy.cl de la región de Coquimbo, El Termómetro Antofagasta, Estado de la Escena y GodMode. También se utilizaron  plataformas impulsadas por estudiantes y docentes de la Escuela de Periodismo UCN, tales como el medio digital El Pensador, y la revista cultural Vórtice 101.

“El resultado de ambos paralelos fue muy exitoso, todo el logro y mérito es de las y los alumnos, quienes hace meses definieron un sólido proyecto de trabajo donde realizaron gestión de medios, conformación de equipos, definición de líneas editoriales, entre otros. El mérito absoluto es de ellos”, expresó José Morales, académico  encargado del taller.

Estudiantes

Para Benjamín Castillo, quien formó parte del equipo coordinador de la primera jornada del Taller Integrador, la actividad “fue un gran desafío porque es la primera vez que se efectúa vía online, pero fue una instancia necesaria que sirvió para reconocer los conocimientos periodísticos que he adquirido durante mis años de estudio”.

Castillo señaló que este proyecto “sirvió para reforzar la rigurosidad periodística, al guiar a los compañeros en el proceso de la construcción de la noticia desde la perspectiva de un editor”. “También ayudó a reforzar el trabajo en equipo, al tener que mantenernos comunicados con 46 estudiantes ejecutando roles de editores y periodistas en distintos contextos y formatos”.

La estudiante Constanza Olivares, integrante del equipo coordinador de la segunda jornada del Taller Integrador, comentó que “lo provechoso de esta actividad es guiar a las y los compañeros de cuarto año con nuestras propias experiencias laborales y desde un lugar mucho más cercano y horizontal, a diferencia de la relación jerárquica que se genera en un trabajo tradicional”.

“Quisiera hacer un llamado a que las próximas generaciones se atrevan a adentrarse en el periodismo globalizado y digital, es tiempo de adaptar y mejorar la comunicación periodística, aprovechando las herramientas y habilidades de las nuevas generaciones para encontrar la voz de periodistas jóvenes con intereses en temáticas más variadas y en un espacio más propio”, agregó Olivares.

Por su parte, el estudiante y coordinador, Sebastián Robertson, destacó que “en este contexto político y sanitario urge un buen periodismo, y para lograrlo, el desafío está en que los actores de la información trabajemos coordinadamente en función de la verdad”. “Las escuelas de Periodismo y sus estudiantes tenemos la responsabilidad social de informar desinteresadamente sobre aquellas materias que los medios tradicionales o independientes, no están cubriendo”, añadió.

Robertson también destacó que en esta edición del Taller Integrador, velaron por “rescatar aristas abandonadas como el periodismo cultural, e impulsar áreas emergentes como el periodismo de videojuegos”.

Vórtice 101

En el transcurso de la segunda jornada del taller, se inauguró la revista digital Vórtice 101, plataforma creada en el marco de la asignatura de Periodismo Cultural, y que está dedicada a la publicación de contenidos sobre música, literatura, teatro, arte y cine.

El lanzamiento contó con tres conversatorios abiertos a la comunidad, “Audiovisualismo en Antofagasta”, “Creación literaria en Antofagasta” y “Artes escénicas en Antofagasta”, donde estudiantes entrevistaron a destacadas y destacados referentes de la cultura en la región.

Revisa el lanzamiento de la revista aquí.

Escuela de Periodismo UCN: Más de medio siglo formando comunicadores en el norte de Chile

Ad portas del Día del Periodista, exalumnos/as y nuevas generaciones cuentan el desafío e importancia de esta carrera en los tiempos actuales. 

Este 11 de julio es celebrado el Día del Periodista en Chile, profesión que la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrolla desde 1967, siendo pionera en la formación de hombres y mujeres dedicados a las comunicaciones en el norte del país.

En efecto, la carrera se creó en marzo de 1967, la cual en ese entonces comenzaba su trabajo como Escuela de Comunicación Social, dependiente del Instituto de Ciencias Sociales de la entonces Universidad del Norte. Sus fundadores fueron los periodistas Nicolás Velasco del Campo (director) y Rodolfo Gambetti del Pino (subdirector).

Entre la primera generación de ese año 67 se encontraba un joven Herman Cortés, quien por aquel entonces ya se desempeñaba como periodista en la entonces Radio Minería.

Cortés recuerda sus años de estudiante. “Yo entré a la Universidad del Norte siendo periodista colegiado. Y eso interesó: tener a un periodista ahí, en el primer año. Entonces solamente me hicieron exámenes, que eran en el tema de redacción. Me acuerdo que hicieron un reportaje sobre la guerra del Yom Kippur – entre Israel y los países árabes-. Afortunadamente, yo estaba en el tema de la noticia, y ya redactaba más o menos bien, entonces se interesaron y, sobre todo, Andrés Sabella, quien se la jugó hasta que me permitieron ingresar”.

Recuerda con especial cariño al poeta Andrés Sabella, quien impartió clases en esos primeros años y cuyo busto hoy se erige en medio de los jardines de la Escuela de Periodismo.

El profesional también rememoró a Nicolás Velasco del Campo, quien era el director de la Escuela, y a su vez director del diario Las Últimas Noticias de Santiago. “Él no hacía clases, sino que cuando venía era una especie de seminario, charlas de temas muy generales; así como una vez también recuerdo que tuvimos un seminario sobre administración de empresas periodísticas, con el administrador nacional de la cadena El Mercurio, Fernando Leniz, quién, si mal no recuerdo, después incluso fue ministro de (Augusto) Pinochet. Ahora, entre los profesores, que yo recuerdo, estaban Luis Berenguela, que nos enseñaba mucho reporteo, titulación de diario, específicamente”, evocó el alumno de la generación debutante.

AÑOS 70s

Isidro Morales y Sergio Pallomari son alumnos de las generaciones del 71 y 72 respectivamente, cuando Chile vivía un complejo escenario social marcado por la división ideológica Morales recuerda la efervescencia de la Escuela en aquel entonces.

“Éramos más o menos 30 alumnos y era un ambiente un poco complicado, porque hacía pocos meses que había asumido Salvador Allende, entonces la vida política era movida. Y en ese aspecto, la Escuela de Periodismo, como las demás carreras de la universidad, también estaba, llamémosle, politizada; o sea, había bandos, por supuesto, los que apoyaban a Salvador Allende, y los que se oponían. Ese era el ambiente en que me integré a la carrera”.

Por su parte, Pallomari cuenta que para ese entonces “la carrera en cuanto a infraestructura, era bastante pobre. Teníamos solamente una sala, que nosotros llamábamos ‘de doble acción’, y que tenía, alrededor de 12 o 15 máquinas de escribir que, al parecer, se las prestaban de las otras oficinas; entonces, de ahí que había un muestrario de páginas”.

También agregó que en ese entonces existían ramos más bien prácticos que teóricos. “Y como digo, se enseña más, incluso lo que nos favoreció también, era que en nuestro curso éramos como 18, y no más que eso; y de la carrera entera salían unos siete alumnos. Era una carrera chica”, recuerda.

ERA DIGITAL

En más de 50 años de existencia, la carrera ha aportado ilustres profesionales que han dado muestra de la calidad de la Escuela. Esto, pese a que a fines de los años 80 fue suspendida por algunos años.

En plena era digital y frente a estas transformaciones, el director de la Escuela de Periodismo UCN, Mauricio Matus, considera que “en los próximos diez años, las y los periodistas deberíamos reforzar nuestro rol como servidores sociales y articuladores públicos de la información.  Esto, en el marco de una era digital donde cualquier persona puede generar y difundir contenido a través de las redes sociales”.

Respecto a estos desafíos, el estudiante de primer año de Periodismo UCN, Ignacio Gaete, expresa “durante mi formación profesional en la Escuela espero formar una mente crítica e integral con la que blandir mi rigor periodístico y profesionalismo”.

Por su parte, Alexandra Romero de tercer año, comenta que su experiencia en la Escuela ha sido realmente satisfactoria. “Desde el primer momento la Escuela fue un lugar en el cual me sentí muy cómoda”.

Por último, el estudiante Joaquín Figueroa de tercer año, comentó:  “Mi formación profesional ha sido la más completa debido a la calidad de los docentes que pertenecen y pertenecieron a la Escuela durante estos últimos años. Además, la Escuela tiene muchas actividades que complementan al perfil del egresado y que se deben aprovechar”, enfatizó.

Académica de Psicología UCN expuso sobre género y minería en programa de postgrado

La doctora Jimena Silva presentó los principales ejes de la investigación “Mercantilización de las emociones: el lugar simbólico de las trabajadoras sexuales en las emociones de los hombres de la gran minería del cobre chileno”.

Una exitosa ponencia sobre el estudio de las emociones que circulan en la gran minería del cobre chileno, presentó la académica de la Escuela de Psicología UCN, Dra. Jimena Silva, junto al académico de la Universidad Bernardo O’Higgins, Pablo Zuleta, en el marco del conversatorio “Entre la reproducción y la transformación del género: El trabajo minero”, organizado por el Magíster en Género e Intervención Social de la Universidad Bernardo O’higgins.

Equipo de investigación Fondecyt 1180079.

En el encuentro, la académica presentó los principales ejes de la investigación “Mercantilización de las emociones: el lugar simbólico de las trabajadoras sexuales en las emociones de los hombres de la gran minería del cobre chileno”, representando junto al doctor Zuleta al equipo de investigación FONDECYT 1180079, también conformado por María Constanza Castro de la Escuela de Periodismo UCN, Estefany Castillo de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica y Claudio Araya de Diabla Cine.

Mercantilización de las emociones

Durante el conversatorio, el panel de profesionales abordó temáticas como el lugar simbólico que ocupan las trabajadoras sexuales en la vida del hombre minero;  el rol que cumplen las parejas de los trabajadores en esta triada; situaciones de acoso sexual y laboral en la industria minera; la masculinización del comportamiento de mujeres en la minería; el impacto del trabajo minero en la salud mental; la violencia intrafamiliar y la figura del padre periférico.

La doctora Silva explicó durante el encuentro que “las parejas de los mineros están cumpliendo con el mandato de la ficción de la familia nuclear chilena, que es ser la madre ocupada del cuidado doméstico y de crianza”, y agregó que “el trabajador minero por su parte, se piensa a sí mismo como un hombre que hace sacrificios por el bienestar de la familia, sin embargo sufre simbólicamente por estar ausente y ser un padre periférico, buscando consuelo en la mujer del comercio sexual que no le exige ni lo reta”.

Sobre la masculinización del comportamiento, Silva señaló que “las mujeres que trabajan en minería acomodan sus hábitos al escenario en el que se encuentran para sobrevivir en un entorno androcéntrico”.

“En este fenómeno de mimetizarse, se baja la guardia respecto de exigir los derechos para cambiar las políticas laborales con perspectiva de género y transformar la realidad desde dentro”, añadió la académica de Psicología UCN.

En el caso de los hombres, el doctor Pablo Zuleta explicó que “el embrutecimiento del trabajo lo entendemos como una estrategia defensiva para no enfermar mentalmente, dándole valor al sacrificio con la virilización del cuerpo subjetivo”. Zuleta añadió que este fenómeno “tiene que ver con renunciar a cierta sensibilidad para sostenerse en el trabajo y  en el colectivo de varones demostrando que se la puede”.

En contraparte, el académico indicó que “la mujer minera va con punta de lanza proponiendo temas que los varones no ponen sobre la mesa, como el cuidado de la salud y las condiciones del trabajo”.

Silva y Zuleta también anunciaron que el lanzamiento del libro “En el cabaret del cobre: La mina y el sacrificio del erotismo” se realizará durante el mes de mayo junto a la publicación del documental “Angelina Duval y el cabaret del Cobre”, realizado por el director Claudio Araya de Diabla Cine.

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